5月30日上午，贵州省社会科学院院长、教育部哲学教学指导委员会副主任委员、中国逻辑学会副会长、博士生导师张学立教授，应邀在河南大学“冯友兰讲座”作题为《跨文化逻辑研究的“三层级理论”——基于新文科建设的逻辑学理论创新发展思考》学术报告，该校哲学与公共管理学院部分师生参加了讲座。讲座由教育部哲学教学指导委员会委员、中国逻辑史专业委员会原副主任委员、该校哲学与公共管理学院原副院长、博士生导师郭桥教授主持。
新文科建设是近年来我国高等教育发展过程中的重点话题，张学立教授对这一话题提出了自己的思考。新文科建设强调文科和理工科等其他学科交叉融合，在多学科、多领域的融会会通中实现文科的新发展；新文科是我国传统文科的创新发展，旨在服务国家战略和经济社会高质量发展，为推进中国式现代化起到更加积极的助力作用；新文科建设强调人才培养要做到知中国、爱中国、堪担民族复兴的大任，培育新时代社会科学家，构建哲学社会科学中国学派，创造光耀时代、光耀世界的中华文化。总之，新文科建设要实现人才培养路径的创新、学术研究范式的创新、理论创新、评价方式创新和管理制度创新等。
基于新文科建设的思考，张学立教授认为，我国的逻辑学科建设要服务国家战略需要，凝练和拓展逻辑研究的新方向。具体到跨文化逻辑研究领域，他提出要从三个层级思考，破除对西方逻辑的比附，建设中国逻辑学的自主知识体系，在描述、评价和会通三个层面开展深入研究。
张学立教授指出：跨文化逻辑比较研究的“三层级理论”，提出逻辑研究新概念，拓展逻辑研究新领域，创造逻辑研究新范式，形成逻辑研究新理论，为构建逻辑研究的中国学派做出新的探索；运用“三层级理论”，通过纵横比对、同异比较，破除“比附”心态及现象，摒弃以西方逻辑为标准模式的做法，还中国名辩及其他逻辑类型的本来面貌，对于增强中华文化的国际影响力和话语权等具有重要的学术价值；“三层级理论”建构了逻辑比较研究平等对话的新平台，促进不同类型逻辑的融合会通，为铸牢中华民族共同体意识、构建人类命运共同体提供说理论证工具和学理支撑，具有重要的实践价值。
据悉，张学立教授还作为答辩委员会主席主持了河南大学哲学与公共管理学院逻辑学专业硕士学位（毕业）论文答辩会。
